NU moet het gebeuren:
In 2012 is het voortgezet onderwijs zelf aan de beurt
Wie durft?
Scholen gaan de dialoog
aan over de onderwijskwaliteit
Er wordt veel over het
voortgezet onderwijs gesproken. De toon is vaak negatief: van de scholen tegen
de beleidsmakers, van de politiek tegen de scholen. Dat is onterecht, onnodig
en niet constructief. Het VO-probleem is complex en vraagt om een benadering zonder one-liners en
scoringsdrift.
Waar is het onderwijs
voor bedoeld?
Die vraag lijkt uit beeld te zijn geraakt. Juist nu – nu de
oude, industriële aanpak zijn diensten heeft bewezen - is dat slecht. De
samenleving is ingrijpend veranderd door o.a. de digitalisering, door de
opkomst van nieuwe economieën en op vele plekken vinden politieke
aardverschuivingen plaats. Hoe bereiden we onze leerlingen voor op deze
onbekende maatschappij? Dat vraagt om een visie voor de lange termijn. Hoe
ziet die nieuwe samenleving eruit? Welke kennis en vaardigheden hebben jongeren
straks nodig?
Een heldere
langetermijnvisie
Wat vragen wij? De overheid moet de moed
tonen om verder weg in de toekomst te kijken en komen tot een duidelijke en
heldere visie op maatschappij en VO. Daar hoort ook een een duidelijk en
stabiel kader van eisen bij. Wat moet een leerling aan het eind van de
middelbare school in zijn mars hebben?
Wij nemen graag het initiatief om de
leerlingen daar op voor te bereiden. Dan
moet er wel duidelijkheid zijn over wat er van het VO verwacht mag worden.
Moedige scholen
Scholen moeten met hun eigen ideeën over
onderwijs vorm geven aan hun uitdagende opdracht. Zij willen de leerlingen
voorbereiden op de toekomst en hen toerusten met vaardigheden die voor de
toekomst nodig zijn.
Dialoog
met velen
Wij willen hierover graag een dialoog aangaan met docenten,
leerlingen, ouders, kenniswetenschappers, vervolgonderwijs (van MBO tot
universiteit), toetsenmakers (Cito), bedrijfsleven en politiek. Die dialoog
moet bij schoolleiders en schoolbestuurders beginnen vanuit hun ideeën over de
ontwikkeling van het onderwijs in de eenentwintigste eeuw.
Die dialoog vraagt om
veel deelnemers. Wat drijft docenten?Wat wil het bedrijfsleven? Wat vragen de vervolgopleidingen
zodat ook zij de studenten goed kunnen voorbereiden? Hoe kijken leerlingen naar
hun eigen opleiding? Wat hebben ze gemist en wat is juist heel goed geweest?
Wat vinden hun ouders ervan? Hoe denkt de politiek erover? Hoe past de
onderwijsvrijheid daarin?
Eigen
verantwoordelijkheid
De scholen in Nederland willen graag de
verantwoordelijkheid dragen voor een goede opleiding met goede resultaten die
overeen komen met de gemaakte afspraken. Een dialoog hierover mag niet gevoerd
worden in een afrekensfeer op kille
cijfers of door de eenzijdige
interpretatie zoals die van de Pisa-ranglijst. De specifieke rol van een
specifieke school op een specifieke plek in Nederland is belangrijker dan het
gemiddelde eindcijfer.
Van
‘waarom’ ( zomer 2013) naar ‘wat’ (2014) en 'hoe' (de scholen zelf)
Iedereen ontwikkelt zich op zijn eigen
manier, in zijn eigen tempo. Dus is elk kind op een ander moment toe aan het
leren van bijvoorbeeld de tafels, de Franse grammaticaregels of de gevolgen van
de Krimoorlog. Dat feit maakt dat deze dialoog genuanceerd en zo vrij mogelijk gevoerd moet worden. We nemen er daarom
ook graag de tijd voor. Voor de zomer van 2013 willen we antwoord hebben op het
'waarom'. Daarna ontwikkelen we een jaar
lang het ‘wat’. Vervolgens richten de scholen zich vanuit hun eigen
identiteit op het ‘hoe’.
Uitdaging:
persoonlijke deelname aan Momentum 2012
Wij dagen u uit. Einde voorjaar van 2012
houden wij een eerste bijeenkomst van en met in eerste instantie schoolleiders en bestuurders met durf die zich ten doel stellen vanuit eigen verantwoordelijkheid vorm te geven aan 21e eeuws onderwijs. Daar moet
het zoemen van de goede ideeën over het voortgezet onderwijs in de nabije en
verre toekomst. Dat moet een denktank worden en een estafette opleveren van
goede plannen, bedacht en gevormd door iedereen die het VO een warm hart
toedraagt.
Het startpunt om te
komen tot nieuwe kennis en vaardigheden om zo samen het 21e-eeuwse onderwijs op onderscheidende wijze vorm te geven!
U kunt zich aansluiten bij dit initiatief door deel te nemen aan de LinkedinGroup Momentum 2012. Als u zich opgeeft als volger van deze blog wordt u op de hoogte gehouden van de laatste acties en actuele ontwikkelingen.
